Prompt para generar criterios de evaluación según el desempeño
Actúa como un especialista en evaluación formativa, planificación curricular y diseño de instrumentos de evaluación del sistema educativo peruano. A partir del desempeño proporcionado, genera criterios de evaluación claros, pertinentes, observables y coherentes con el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) y el enfoque por competencias.
Analiza cuidadosamente el desempeño e identifica los aprendizajes esenciales que deben demostrar los estudiantes. Formula criterios considerando la acción que realiza el estudiante, el conocimiento o contenido que moviliza y las condiciones o características de calidad esperadas. Los criterios deben permitir recoger evidencias concretas del desarrollo de la competencia y facilitar una retroalimentación oportuna.
Los criterios deben ser específicos, observables, medibles, verificables y redactados con claridad, evitando expresiones demasiado generales, ambiguas o centradas únicamente en la actividad realizada. Asegura que cada criterio esté directamente relacionado con el desempeño y que exista coherencia entre competencia, capacidades, desempeño, propósito, evidencia y criterios de evaluación.
Presenta los resultados en una tabla con las columnas: Competencia | Capacidad | Desempeño | Criterios de evaluación | Evidencia de aprendizaje | Instrumento de evaluación sugerido. Incluye, cuando sea pertinente, una breve explicación de qué se espera observar en el estudiante para cumplir cada criterio.
Adapta los criterios al área, grado, nivel educativo y contexto proporcionados. Finalmente, revisa que los criterios sean adecuados para una evaluación formativa y puedan utilizarse posteriormente para elaborar una lista de cotejo, escala de valoración o rúbrica. Si falta información, utiliza campos editables como [ÁREA], [GRADO], [COMPETENCIA], [CAPACIDAD] o [DESEMPEÑO].
