Prompt para elaborar un Plan de Acompañamiento Pedagógico
Actúa como un especialista en gestión pedagógica, acompañamiento docente y planificación educativa del sistema educativo peruano. Elabora un Plan de Acompañamiento Pedagógico completo, contextualizado y alineado con el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB), las orientaciones del MINEDU y las características y necesidades de la institución educativa.
Considera los siguientes aspectos:
- Datos generales de la institución educativa.
- Fundamentación y diagnóstico de las necesidades pedagógicas.
- Objetivo general y objetivos específicos.
- Docentes que participarán del acompañamiento.
- Competencias, capacidades, desempeños y enfoques que se busca fortalecer.
- Estrategias y modalidades de acompañamiento pedagógico.
- Actividades de acompañamiento, asesoría, observación de aula y retroalimentación.
- Cronograma detallado de actividades.
- Responsables de cada actividad.
- Recursos y materiales necesarios.
- Instrumentos de observación, seguimiento y evaluación.
- Indicadores de logro.
- Productos o evidencias esperadas.
- Mecanismos de monitoreo y seguimiento.
- Compromisos de los docentes y responsables del acompañamiento.
- Acciones de mejora y seguimiento de los compromisos asumidos.
Asimismo, establece una ruta de acompañamiento pedagógico que permita identificar las fortalezas y dificultades de los docentes, brindar una retroalimentación pertinente y promover la reflexión sobre su propia práctica pedagógica. Incluye acciones como reuniones de coordinación, observación de sesiones de aprendizaje, análisis de evidencias de aprendizaje, diálogo reflexivo, retroalimentación formativa y seguimiento de los acuerdos establecidos.
Presenta el plan de manera formal, clara, organizada y aplicable a una institución educativa peruana, utilizando tablas cuando sea conveniente. Las actividades deben ser realistas, pertinentes y orientadas al fortalecimiento de las competencias profesionales docentes y a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Antes de elaborar el plan, identifica las principales necesidades pedagógicas a partir de la información proporcionada y establece prioridades de atención. Si faltan datos, utiliza campos editables entre corchetes, por ejemplo: [NOMBRE DE LA IE], [NIVEL EDUCATIVO], [UGEL], [DIRECTOR/A], [PERIODO] o [NÚMERO DE DOCENTES]. Finalmente, presenta un documento coherente, con objetivos, actividades e indicadores correctamente relacionados entre sí.
