Cómo trabajar la comprensión inferencial – MINEDU
¿Cómo trabajar la comprensión inferencial según el MINEDU?
El Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) reconoce la importancia de la comprensión inferencial en el proceso de lectura y aprendizaje. Por ello, ha desarrollado diversas estrategias y recursos para ayudar a los docentes a trabajarla en el aula.
¿Qué es la comprensión inferencial?
La comprensión inferencial es la capacidad de deducir información que no está explícitamente expresada en el texto. Esto implica ir más allá de la lectura literal y utilizar pistas contextuales, conocimientos previos y habilidades de razonamiento para comprender el significado completo de un texto.
¿Por qué es importante trabajar la comprensión inferencial?
La comprensión inferencial es esencial para una comprensión profunda de la lectura. Permite a los estudiantes:
- Interpretar el significado de palabras y frases.
- Comprender las relaciones entre ideas.
- Identificar las intenciones del autor.
- Formular predicciones y conclusiones.
- Apreciar el contexto cultural e histórico de un texto.
- Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo.
¿Cómo trabajar la comprensión inferencial en el aula?
El MINEDU propone diversas estrategias para trabajar la comprensión inferencial en el aula, entre ellas:
1. Antes de la lectura:
- Activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema del texto.
- Predecir el contenido del texto a partir del título, las imágenes o las primeras oraciones.
- Establecer un propósito para la lectura.
2. Durante la lectura:
- Animar a los estudiantes a que hagan preguntas sobre el texto.
- Ayudar a los estudiantes a identificar pistas contextuales que les ayuden a comprender el significado de palabras y frases.
- Fomentar la relectura para que los estudiantes puedan profundizar en su comprensión.
3. Después de la lectura:
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- Discutir el contenido del texto con los estudiantes.
- Pedir a los estudiantes que resuman el texto en sus propias palabras.
- Hacer preguntas inferenciales que requieran que los estudiantes vayan más allá de la información explícita del texto.
- Asignar tareas creativas que permitan a los estudiantes demostrar su comprensión del texto.
