Plan de mejora de los Aprendizajes 2026
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (VERSIÓN ACTUALIZADA)
1. DATOS INFORMATIVOS
- DRE: __________________________
- UGEL: _________________________
- Institución Educativa: __________________________
- Dirección: __________________________
- Código modular: __________________________
- Código de local: __________________________
- Directora(e): __________________________
- Docente: __________________________
- Grado y sección: __________________________
- Periodo de vigencia: __________________________
2. MISIÓN Y VISIÓN
2.1 MISIÓN
Brindar una educación integral de calidad, centrada en el desarrollo de competencias, capacidades y valores, formando estudiantes críticos, autónomos y responsables, capaces de desenvolverse en su entorno con pertinencia y compromiso social.
2.2 VISIÓN
Ser una institución educativa referente en calidad e innovación pedagógica, que promueve el logro de aprendizajes significativos, el uso pertinente de metodologías activas y el desarrollo de ciudadanos con pensamiento crítico y conciencia social.
3. JUSTIFICACIÓN (ACTUALIZADA)
En el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB), el logro de aprendizajes constituye el eje central del quehacer pedagógico. A partir del análisis de los resultados de la evaluación diagnóstica institucional, se evidencia que un porcentaje significativo de estudiantes se encuentra en niveles de logro inicio y proceso, especialmente en las áreas de Matemática y Comunicación.
Esta situación demanda la implementación de un Plan de Mejora de los Aprendizajes, orientado a fortalecer el desarrollo de competencias mediante estrategias pedagógicas pertinentes, atención a la diversidad y acompañamiento continuo.
El presente plan responde a la necesidad de:
- Reducir brechas de aprendizaje.
- Fortalecer el desempeño docente.
- Promover la participación de la comunidad educativa.
- Garantizar el progreso de los estudiantes en función de estándares del CNEB.
4. DIAGNÓSTICO
A partir del análisis de evidencias (evaluaciones diagnósticas, registros, portafolios), se identifican:
Problemas principales:
- Bajo nivel de comprensión lectora.
- Dificultades en la resolución de problemas matemáticos.
- Escasa participación activa en el aula.
Causas:
- Limitado uso de estrategias activas.
- Brechas en aprendizajes previos.
- Escaso acompañamiento familiar.
5. OBJETIVO GENERAL
Mejorar los niveles de logro de los estudiantes en las áreas de Matemática y Comunicación, desarrollando competencias y capacidades del CNEB mediante estrategias pedagógicas innovadoras y pertinentes.
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Fortalecer la comprensión lectora en diversos tipos de textos.
- Desarrollar habilidades para la resolución de problemas matemáticos.
- Promover la participación activa y el pensamiento crítico.
- Implementar estrategias de retroalimentación formativa.
7. ACCIONES DE MEJORA
| Problema | Acción | Responsable | Tiempo |
|---|---|---|---|
| Baja comprensión lectora | Aplicación de lectura guiada y estrategias metacognitivas | Docente | Permanente |
| Dificultades en matemática | Resolución de problemas contextualizados | Docente | Permanente |
| Baja participación | Uso de metodologías activas (ABP, trabajo colaborativo) | Docente | Permanente |
| Falta de seguimiento | Evaluación formativa y retroalimentación continua | Docente | Permanente |
8. METAS
- Incrementar en un ___% el nivel satisfactorio en Comunicación.
- Incrementar en un ___% el nivel satisfactorio en Matemática.
- Reducir el número de estudiantes en nivel inicio.
9. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
Se realizará mediante:
- Evaluaciones formativas periódicas.
- Registro de evidencias de aprendizaje.
- Reuniones de análisis pedagógico.
- Ajustes continuos del plan según resultados.
