Minedu incrementará matrícula de estudiantes con necesidades especiales asociadas a discapacidad
El Ministerio de Educación promoverá en el 2021 el incremento de la matrícula de los estudiantes con discapacidad, así como la generación de condiciones que permitan una atención pertinente y de calidad, como parte de la estrategia de cierre de brechas en la educación básica. El objetivo de esta estrategia es identificar y brindar el servicio educativo a las personas en condición de discapacidad que actualmente no reciben atención de los programas e instituciones educativas.
Para esto, la estrategia está recogiendo información sobre la demanda de vacantes mediante un formulario de preinscripción mientras las UGEL identifican en su localidad a las personas con discapacidad sin atención educativa, en un proceso supervisado por las direcciones regionales de Educación (DRE).
Luego de realizada la preinscripción, se brindará asistencia técnica a la familia para la asignación de la vacante en un programa o institución educativa de la educación básica. Estas acciones se realizan de manera conjunta con las DRE y las UGEL. El cuestionario también recoge las dificultades para el acceso y la permanencia de la población con discapacidad en el sistema educativo, lo que permitirá plantear propuestas de mejora para superar esas barreras.
Además, los estudiantes que se matriculen por primera vez o se reincorporen al sistema educativo recibirán asistencia del servicio de apoyo educativo para facilitar su tránsito y permanencia en el programa o institución educativa. Según el Censo Educativo 2020, 83 221 personas con discapacidad son atendidas en alguna modalidad de educación básica y técnico productiva, de las cuales, el 25.2 % (20 989) son atendidas por servicios educativos de EBE.
La población de personas con discapacidad asciende a 1 698 935, lo que representa un 5.2 % de la población total del Perú (ENEDIS, 2012 con proyección al 2019).
Para acceder al formulario de inscripción hacer clic en el siguiente enlace:
Fuente : www.gob.pe
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