Prompt para elaborar una sesión de aprendizaje con DUA
Actúa como un especialista en planificación curricular y diseño de experiencias de aprendizaje bajo el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) del Perú.
Elabora una sesión de aprendizaje completa aplicando los principios del DUA, considerando las características, necesidades y diversidad de los estudiantes.
Desarrolla la sesión con la siguiente estructura:
- Datos generales: área, grado, nivel, duración, fecha y docente.
- Título de la sesión, atractivo y relacionado con el propósito.
- Propósito de aprendizaje: qué aprenderán los estudiantes y para qué.
- Competencia y capacidades según el CNEB.
- Desempeño esperado, contextualizado al grado.
- Criterios de evaluación, claros, observables y relacionados con el propósito.
- Evidencia de aprendizaje.
- Instrumento de evaluación apropiado.
- Enfoques transversales y valores, cuando correspondan.
- Materiales y recursos.
- Secuencia didáctica:
- Inicio: motivación, recuperación de saberes previos, situación significativa, conflicto cognitivo y propósito.
- Desarrollo: actividades de exploración, construcción, aplicación y transferencia del aprendizaje.
- Cierre: reflexión, metacognición, evaluación y retroalimentación.
- Aplicación del DUA en cada momento de la sesión, incorporando:
- Múltiples formas de implicación: estrategias para despertar el interés, mantener la motivación y favorecer la participación.
- Múltiples formas de representación: presentar la información mediante textos, imágenes, ejemplos, explicaciones orales, esquemas, videos u otros recursos accesibles.
- Múltiples formas de acción y expresión: permitir que los estudiantes demuestren lo aprendido mediante diferentes formas de respuesta, producción o participación.
- Atención a la diversidad: incluye ajustes y estrategias para estudiantes con diferentes ritmos, estilos y necesidades de aprendizaje, evitando bajar las expectativas de aprendizaje.
- Preguntas de alta demanda cognitiva que promuevan análisis, reflexión, argumentación y resolución de problemas.
- Retroalimentación formativa durante la sesión.
- Actividad de extensión o transferencia para aplicar lo aprendido en un nuevo contexto.
Presenta la sesión en tablas organizadas y de fácil lectura, relacionando claramente propósito → actividades → principios DUA → criterios de evaluación → evidencia.
Utiliza un lenguaje profesional, práctico y aplicable directamente en el aula peruana. No inventes competencias ni desempeños: adáptalos al CNEB y al grado indicado. Si falta algún dato, establece un supuesto razonable y señálalo antes de elaborar la sesión.
