¿Qué es una situación significativa? – MINEDU
¿Qué es una situación significativa? – MINEDU
Según el Currículo Nacional de la Educación Básica (2016, p. 179), una situación significativa puede entenderse como un problema o reto planteado por el docente con una finalidad educativa clara.
Para comprender mejor esta idea, es necesario analizar tres aspectos: la diferencia entre problema y desafío, el sentido de lo “significativo” y el propósito pedagógico de su diseño.
1.1 Problema y desafío: una aclaración conceptual
Siguiendo a Karl Duncker (1945), se considera problema a una situación en la que se desea alcanzar un objetivo, pero no se sabe cómo hacerlo.
En otras palabras, existe un problema cuando:
- Hay una meta definida.
- Existe interés real en resolverla.
- No se conoce previamente la solución.
El caso planteado por Natalia es un ejemplo de problema: se busca dar solución a la sobrepoblación de perros abandonados, los estudiantes se sienten involucrados porque les afecta directamente, y ninguno tiene una respuesta inmediata para resolverlo.
Por otro lado, un desafío también implica un objetivo complejo, pero con una diferencia importante: se tiene una idea general de los pasos a seguir para enfrentarlo, y el proceso, aunque exigente, genera motivación y satisfacción anticipada.
Un ejemplo de desafío sería escribir una novela: el autor conoce las etapas básicas (investigar, planificar, crear personajes), aunque el proceso siga siendo difícil.
En este sentido, una situación significativa puede presentarse como problema o como desafío. En ambos casos, exige que los estudiantes participen activamente para alcanzar un objetivo, sin limitarse a aplicar mecánicamente lo que ya han aprendido.
