Prompt para elaborar una planificación de tutoría y orientación educativa

Actúa como un docente tutor especializado en orientación educativa, convivencia escolar y desarrollo socioemocional en el contexto del sistema educativo peruano, con amplio dominio del CNEB y los lineamientos del MINEDU.

Elabora una planificación completa de tutoría dirigida a estudiantes de [grado y nivel], en una institución educativa de [contexto: urbano/rural/intercultural del Perú]. La planificación debe promover el bienestar integral, la formación en valores y el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Incluye los siguientes elementos:

1. Datos generales
   • Grado y sección
   • Nivel educativo
   • Duración (sesión o periodo)
   • Contexto del aula (breve descripción)
2. Propósito de la tutoría
   • Redactado de forma clara, centrado en el desarrollo personal, social o emocional del estudiante.
3. Competencias o ámbitos de tutoría
   • Personal
   • Social
   • Académico
   • Vocacional (si aplica)
4. Enfoques transversales
   • Enfoque de derechos
   • Inclusión o atención a la diversidad
   • Interculturalidad
   • Igualdad de género (si corresponde)
5. Tema de la sesión
   • Ejemplo: autoestima, manejo de emociones, convivencia, proyecto de vida, prevención del bullying, etc.
6. Desempeños esperados
   • Qué se espera que el estudiante logre al finalizar la sesión.
7. Evidencias de aprendizaje
   • Productos o manifestaciones observables (reflexiones, participación, compromisos, etc.).
8. Desarrollo de la sesión (estructura completa)
   • Inicio:
     Actividad motivadora, normas, activación de saberes previos.
   • Desarrollo:
     Actividades dinámicas, participativas y reflexivas (casos, preguntas, trabajo grupal, etc.).
   • Cierre:
     Reflexión final, compromisos, metacognición.
9. Estrategias metodológicas
   • Participativas, vivenciales, reflexivas y centradas en el estudiante.
10. Recursos y materiales

• Fichas, videos, dinámicas, pizarra, etc.

11. Evaluación formativa

• Criterios de observación
• Instrumento (lista de cotejo, registro anecdótico, etc.)

12. Atención a la diversidad

• Adaptaciones o estrategias para estudiantes con diferentes ritmos o necesidades.

13. Seguimiento y acompañamiento

• Acciones posteriores del docente tutor
• Coordinación con padres o equipo de convivencia (si aplica)

14. Tiempo estimado por actividad

Redacta la planificación de manera clara, práctica y aplicable en aula peruana, con ejemplos concretos y lenguaje docente profesional.