Ficha de seguimiento socioemocional del estudiante – MINEDU

Este documento corresponde a una ficha socioemocional del estudiante, cuyo propósito es recopilar información integral sobre su desarrollo personal, familiar y escolar. Contiene datos generales como nombres y apellidos, fecha de nacimiento, grado, sección y datos de contacto familiar. Además, recoge información relevante sobre el contexto en el que vive el estudiante, incluyendo composición familiar y dinámica en el hogar.

Asimismo, la ficha aborda aspectos relacionados con el rendimiento académico, tales como nivel de logro, áreas de mayor dificultad o fortaleza y hábitos de estudio. También incluye información sobre sus intereses, motivaciones, talentos y actividades preferidas, lo que permite identificar potencialidades que pueden ser fortalecidas.

En el ámbito socioemocional, se registran características de personalidad (como autoestima, nivel de responsabilidad, manejo de emociones, tolerancia a la frustración, habilidades sociales), así como la calidad de sus relaciones interpersonales con compañeros y docentes. Esto ayuda a detectar posibles situaciones de aislamiento, conflictos, liderazgo positivo o dificultades de convivencia.

Información adicional que puede incluir una ficha socioemocional

Para que el instrumento sea más completo, también puede considerar:

• Estado emocional frecuente (ansiedad, tristeza, alegría, irritabilidad, etc.).

• Estrategias de afrontamiento ante problemas o conflictos.

• Percepción del clima familiar y escolar.

• Situaciones de riesgo o vulnerabilidad (cambios familiares, problemas económicos, duelo, etc.).

• Nivel de participación en actividades extracurriculares.

• Metas personales y expectativas académicas.

• Observaciones del tutor o docente sobre el comportamiento en el aula.

• Recomendaciones o acuerdos de acompañamiento.

Finalidad de la ficha socioemocional

El objetivo principal es contar con una visión holística del estudiante, no solo desde el aspecto académico, sino también desde su bienestar emocional y social. Esta información permite:

• Diseñar estrategias de acompañamiento personalizado.

• Detectar tempranamente factores de riesgo.

• Fortalecer habilidades socioemocionales.

• Promover un clima escolar saludable.

• Coordinar acciones con la familia y el equipo de tutoría o psicología.

En el contexto educativo peruano, este tipo de ficha resulta fundamental para el trabajo tutorial y el enfoque de bienestar socioemocional promovido por el MINEDU, ya que facilita una intervención preventiva y formativa orientada al desarrollo integral del estudiante.

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