Plan de atención de Estudiantes de ingreso tardío 2020, orientaciones para Docentes de Inicial – Primaria – Secundaria

FINALIDAD
Garantizar el derecho a la educación de estudiantes de IE y programas educativos de gestión pública que por diferentes motivos no han recibido el servicio educativo a través de la estrategia “Aprendo en casa” u otra de manera regular durante el periodo lectivo 2020.

OBJETIVOS
● Brindar a las y los docentes orientaciones para la atención a estudiantes que se están incorporando de manera tardía al sistema educativo y que requieren de un trabajo personalizado para facilitar su efectiva reinserción mediante estrategias de acompañamiento y acogida.
● Brindar ejemplos de rutas de trabajo posibles para que las y los docentes puedan elegir según las condiciones y necesidades de sus estudiantes, sean estas socioemocionales o en función de las competencias seleccionadas.

Problemáticas vinculadas al ingreso tardío

La nueva coyuntura social a nivel global ha provocado que en algunas familias la educación de sus hijas e hijos dejen de ser prioridad frente a otras necesidades básicas que les resulta difícil cubrir. En un estudio sobre la deserción realizado por GRADE, se menciona que aquellas y aquellos estudiantes que aspiraban a alcanzar una educación superior a futuro presentaban menor riesgo de desertar. Esto guarda relación con el valor que le otorgan a la educación, el cual es sostenido incluso en tiempos de crisis.

A continuación descargue el plan de atención de ingreso tardío de los tres niveles en los siguientes Link:

Orientaciones para docentes de educación Inicial

 

Orientaciones para docentes de educación Primaria

 

Orientaciones para docentes de educación Secundaria

 

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