SESIÓN DE APRENDIZAJE – Simulacro de sismo

Las sesiones de aprendizaje son como una orquesta bien afinada, donde cada elemento juega un papel crucial para generar en los estudiantes procesos cognitivos que les permitan aprender a aprender y a pensar. Estas secuencias pedagógicas potencian el trabajo docente a través de la interacción entre los alumnos, el profesor y el objeto de aprendizaje.

Características de las sesiones de aprendizaje:

• Un sistema con un propósito: Cada sesión está diseñada para alcanzar objetivos específicos, desarrollando capacidades y actitudes en los alumnos.
• Interacción dinámica: El desarrollo de la sesión involucra una interacción constante entre los alumnos, el docente y el objeto de aprendizaje.
• Formación integral: Las sesiones de aprendizaje no solo transmiten conocimientos, sino que también forman la personalidad de los alumnos en todos sus aspectos.
• Enfoque científico: Se fomenta la investigación, el descubrimiento, la construcción de conocimiento y la inferencia, similar al proceso científico.
• Creatividad del docente: La experiencia y creatividad del profesor son fundamentales para guiar el aprendizaje de los alumnos de manera efectiva.
• Duración alineada: La duración de cada sesión coincide con los bloques horarios establecidos para cada área temática.

Elementos básicos de una sesión de aprendizaje:

Para que una sesión de aprendizaje sea efectiva, es necesario contar con los siguientes elementos:

• Datos generales: Información básica sobre la sesión, como el tema, el grado y el grupo.
• Aprendizajes esperados: Los objetivos específicos que se pretenden alcanzar con la sesión.
• Estrategia didáctica: Plan de actividades que se llevarán a cabo para lograr los aprendizajes esperados.
• Evaluación: Instrumentos y procesos para medir el logro de los objetivos.
• Espacio: Lugar físico donde se desarrollará la sesión.
• Tiempo: Duración asignada a la sesión de aprendizaje.

En resumen, las sesiones de aprendizaje son espacios cuidadosamente diseñados para promover el desarrollo cognitivo integral de los alumnos, fomentando el aprendizaje activo y la creatividad. La interacción entre los estudiantes, el docente y el objeto de aprendizaje es clave para lograr los objetivos pedagógicos propuestos.

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