Material para la preparación para el examen de Nombramiento Docente 2024 | Área de comunicación y matemática
Aproximación a la lectura
Anticipación de la lectura: se pregunta al estudiante para que exprese lo que cree que dice el texto basado en imágenes u otras ayudas visuales y por qué piensa que dice eso (predicciones o hipótesis de lectura).
Observación del texto y formular preguntas.
Las respuestas son las alternativas donde el niño compare las letras-palabras con otro texto. No realizar retroalimentación descriptiva.
No repetir vocales o consonantes.
En Educación Inicial se propone la autonomía y la participación activa del niño en su aprendizaje.
Niveles de comprensión de lectura
Literal: información explícita.
Recupera información del texto.
Inferencial: información implícita.
Infiere el significado de una palabra o expresión del texto.
¿Serviría usar los interrogativos qué, cómo, etc. para identificar una pregunta
de nivel literal o inferencial?
¿Cómo diferencian respuestas a las preguntas del nivel literal e inferencial?
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La función simbólica es la capacidad que permite la representación de imágenes y desarrollo de la expresión a
través de diversas formas de comunicación que van desde la imitación, el juego, la dramatización, el modelado,
el dibujo hasta llegar a la escritura.
El lenguaje es un recurso que utilizamos para comunicarnos permanentemente y en formaespontánea la mayoría de veces.
Se construye a partir de la actividad e interacción con los demás.
La lengua materna es considerada el vehículo fundamental para la socialización del niño, el desarrollo del pensamiento, de la afectividad, construcción de concepción del mundo y de la formación de una identidad
sociocultural y personal.
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