Evaluación Formativa – MINEDU

¿Qué es la evaluación formativa?

La evaluación formativa es un proceso continuo y sistemático que se realiza durante el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo principal es obtener información sobre el progreso de los estudiantes para ajustar la enseñanza y el aprendizaje en función de las necesidades individuales y grupales.

A diferencia de la evaluación sumativa, que se centra en medir los resultados al final de una unidad o etapa educativa, la evaluación formativa se caracteriza por ser:

• Diagnóstica: Permite identificar los conocimientos previos y las dificultades de los estudiantes al inicio del proceso.
• Formativa: Brinda retroalimentación oportuna y continua a los estudiantes para que mejoren su aprendizaje.
• Reguladora: Ayuda al docente a ajustar sus estrategias de enseñanza y a los estudiantes a adaptar sus estrategias de aprendizaje.
• Colaborativa: Promueve la participación activa de los estudiantes, docentes, padres de familia y otros actores educativos en el proceso evaluativo.

¿Cuáles son los beneficios de la evaluación formativa?

La implementación de la evaluación formativa en la educación peruana ofrece diversos beneficios, tanto para los estudiantes como para los docentes y el sistema educativo en general:

Para los estudiantes:

• Mejora el aprendizaje: Permite a los estudiantes identificar sus fortalezas y debilidades, y a partir de ello, enfocar sus esfuerzos para mejorar su desempeño.
• Desarrolla la autonomía: Promueve la autoevaluación y la coevaluación, lo que fomenta la responsabilidad y el control del propio aprendizaje por parte de los estudiantes.
• Motiva el aprendizaje: La retroalimentación oportuna y positiva genera un ambiente de aprendizaje más motivador y estimulante para los estudiantes.

Para los docentes:

• Mejora la práctica docente: Permite al docente identificar sus fortalezas y debilidades como docente, y a partir de ello, implementar estrategias más efectivas para la enseñanza.
• Personaliza la enseñanza: Brinda información para adaptar la enseñanza a las necesidades individuales y grupales de los estudiantes.
• Optimiza el uso del tiempo: Permite identificar dificultades de aprendizaje de manera temprana, lo que evita la acumulación de rezagos y la necesidad de repasar constantemente.

Fuente: EDUCADOR ACTUAL