PLANIFICACIÓN ANUAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES DE MARZO A DICIEMBRE DEL 2024

Organización de las competencias de aprendizaje: una mirada hacia las necesidades de los niños y niñas

Enfoque centrado en el estudiante:

La organización de las competencias de aprendizaje se basa en las características, intereses y necesidades de los niños y niñas del aula. Se busca crear un ambiente de aprendizaje que responda a su individualidad y les motive a explorar, descubrir y construir sus propios conocimientos.

Experiencias de aprendizaje:

Las experiencias de aprendizaje propuestas por el MINEDU son un punto de partida fundamental. Sin embargo, la planificación curricular también debe ser flexible, abierta y dinámica para permitir la creación de nuevas experiencias de aprendizaje cuando sea necesario.

Características de una planificación curricular efectiva:

• Flexible: Adaptable a los diferentes ritmos de aprendizaje, intereses y necesidades de los estudiantes.
• Abierta: Permite la incorporación de nuevas experiencias de aprendizaje y la exploración de diferentes temas y áreas de conocimiento.
• Dinámica: Se ajusta a los cambios y necesidades del contexto educativo.

Beneficios de una organización curricular centrada en el estudiante:

• Mayor motivación e interés por el aprendizaje.
• Desarrollo de habilidades y competencias para la vida.
• Aprendizaje significativo y relevante para los estudiantes.
• Mayor participación y colaboración en el aula.

Ejemplos de cómo organizar las competencias de aprendizaje:

• Agrupar las competencias por áreas de conocimiento: matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, etc.
• Organizar las competencias por temas o proyectos: medio ambiente, salud, tecnología, etc.
• Diseñar experiencias de aprendizaje que integren diferentes competencias: resolución de problemas, creatividad, pensamiento crítico, etc.

Es importante recordar que la organización de las competencias de aprendizaje es un proceso continuo que debe ser revisado y ajustado de manera permanente para asegurar su eficacia y pertinencia.

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